Séjour à la ferme avec travail de type Woofing, toutes destinations

courge

Présentation des programmes

Activités proposées

Hébergements

Jobs & stages

Aéroports

Tarifs & dates

 

 

 

 

Vignette Demande de renseignements  Vignette INSCRIPTION 

Modalits dinscription  un sjour

 

 

 

 

 

 Merci de nous contacter pour obtenir plus d'informations sur l'adhésion à un de nos programmes et à Afterschool.

 

 mouton 

Présentation des Programmes

Les programmes avec travail à la ferme de type Woofing sont proposés toutes destinations, généralement en pension complète sur place en échange d'un travail à la ferme, le plus souvent à plein temps.  Les fermes peuvent accueillir 1 ou plusieurs Woofers à la fois.Vignette certifications

Les fermes sont généralement situées en pleine nature.  Les fermes éco sont parfois situées dans un environnement protégé, avec un accès internet limité à certaines plages horaires.  Les repas sont parfois végétariens.

Ces programmes s’adressent aux personnes :
•    ayant une bonne expérience du travail agricole et manuel,
•    ayant un niveau intermédiaire en anglais,
•    et étant disponibles pour une durée de 6 mois minimum.

Work

Activités proposées

Chaque ferme propose des activités différentes sur place, autour de l'exploitation.  Ces activités peuvent être :

  • un loisir
  • de la détente et du bien être
  • une épicerie des produits de la ferme
  • de l'équitation
  • de la pêche
  • de la marche, etc..

 

Massages fruits sauvages tracie

 

  Hebergement

Hébergements

Les fermes proposent généralement les hébergements suivants :

  • chambre single ou double dans la maison de la famille
  • chambre single ou double dans un bâtiment in dépendant
  • hébergement indépendant.

 

nourriture chambre twin sjours en famille en irlande

  

miel

Travail :

Le travail est généralement à plein temps, et s'adresse à des personnes ayant un niveau intermédiaire en anglais, et ayant l'habitude du travail manuel ou à la ferme, voire du travail en extérieur.  Le travail peut être :

  • du travail lié à l'activité agricole de l'exploitation
  • du travail lié aux activités autour de l'activité de l'exploitation
  • l'entretien des bâtiments, l'entretien de l'extérieur
  • le jardin potager
  • la préparation des repas.

 

serres farmshop

group passes stone ruin

 

photo 00302

Transport et dates :

Des informations détaillées vous sont communiquées pour vous rendre à la ferme à votre arrivée, ainsi que l'aéroport, et l'arrêt de bus le plus proche.  Une personne de la ferme peut venir vous chercher à votre arrivée à l'arrêt de bus le plus proche de la ferme.

Les programmes de Woofing sont disponibles pour une durée de 1 mois au minimum, voire plusieurs mois ou une année (ou plus).

 

 

 

 

AFTERSCHOOL

Cours d'anglais & autres langues - Séjours linguistiques - Formation professionnelle - Soutien scolaire & Orientation

4 rue Villeneuve, 69004 Lyon

Tel. : 04.78.39.39.64

Site Web: www.afterschoollyon.com

 

 

Cours d'anglais à Lyon - Cours autres langues - Séjours linguistiques - Soutien scolaire

Cours d'anglais a Lyon Cours dessai gratuit Cours d'anglais à Lyon pour étudiants Test de niveau Cours d'anglais à Lyon pour étudiants Cours d'anglais a lyon

Inscriptions à tout moment de l'année.

 

 

PAGE TABLE OF CONTENT :

  1. Prepare for an interview
  2. 10 most frequent questions
  3. Example of reference letter.

 

 

 

Prepare for an Interview

 

Types of interview:

 

    Telephone
    Video : through Skype, FaceTime or YouTube
    One-to-one : face-to-face encounter with one interviewer. You could also be interviewed by different people at different times.
    Panel : two or more people - often from different parts of the organisation - will be assessing you at the same time.
    Group : Multiple candidates are interviewed together and are asked questions in turn, or discuss certain topics.
    Assessment centres : tasks including presentations, written tests, and group, role-play and in-tray exercises, used to assess a candidate's performances, and last between one and three days. You'll appear alongside several other candidates.

 

Before the interview : research and planning. Generally, you should do the following when preparing for interview:

 

    Anticipate potential questions and prepare answers accordingly.
    Consider how you'll explain all aspects of your CV.
    Contact your references, alerting them that you'll be interviewed and that they may receive a call.
    Fully understand the role that you're applying for by revisiting the job description, identifying what skills, interests and experiences the employer is looking for.
    Prepare questions to ask the interviewer.
    Read the organisation's website, social media profiles and key literature (e.g. business plan, financial reports and corporate social responsibility strategy), ensuring that you're prepared to share your views and ideas.
    Research the news, trends, competitors, history and opportunities of the organisation and its job sector.
    Review your CV and application form.

 

How to make a good impression :

 

    answer questions clearly and concisely;
    ask relevant questions;
    avoid talking about personal problems;
    be enthusiastic;
    be well-mannered with any staff that you meet before the interview;
    display positive body language, speaking clearly, smiling frequently and retaining eye contact;
    don't badmouth any previous employers;
    give a firm handshake to your interviewer(s) before and after;
    highlight your best attributes, experiences and achievements, based around the skills that you've identified as important to the organisation, and evidencing them with practical examples;
    inform your interviewer(s) that you're available to answer any follow-up questions;
    let your personality shine;
    relax and sit naturally, but without slouching in your chair or leaning on the desk;
    show your hands, as this is a sign of honesty;
    wear smart business attire with comfortable, polished shoes.

 

Tips for controlling your nerves :

 

    be aware of the fact that they often begin with easier questions such as 'tell us about your time at university';
    exerce before your interview;
    think about positive and happy experiences before the interview starts,
    visualise yourself in complete control during the interview.
    record yourself in a mock interview, playing it back to check how you did.
    prepare examples of how your achievements can apply to the organisation.

 

More information and preparation :

 

 

https://www.prospects.ac.uk/careers-advice/interview-tips/how-to-prepare-for-an-interview

 

 

 

 

 

10 MOST FREQUENT QUESTIONS :

 

1. Can you tell me a little about yourself?

This question seems simple, so many people fail to prepare for it, but it's crucial. Here's the deal: Don't give your complete employment (or personal) history. Instead give a pitch—one that’s concise and compelling and that shows exactly why you’re the right fit for the job. Start off with the 2-3 specific accomplishments or experiences that you most want the interviewer to know about, then wrap up talking about how that prior experience has positioned you for this specific role.

2. What do you know about the company?

Any candidate can read and regurgitate the company’s “About” page. So, when interviewers ask this, they aren't necessarily trying to gauge whether you understand the mission—they want to know whether you care about it. Start with one line that shows you understand the company's goals, using a couple key words and phrases from the website, but then go on to make it personal. Say, “I’m personally drawn to this mission because…” or “I really believe in this approach because…” and share a personal example or two.

3. Why do you want this job?

Again, companies want to hire people who are passionate about the job, so you should have a great answer about why you want the position. (And if you don't? You probably should apply elsewhere.) First, identify a couple of key factors that make the role a great fit for you (e.g., “I love customer support because I love the constant human interaction and the satisfaction that comes from helping someone solve a problem"), then share why you love the company (e.g., “I’ve always been passionate about education, and I think you guys are doing great things, so I want to be a part of it”).

4. What are your greatest professional strengths?

When answering this question, interview coach Pamela Skillings recommends being accurate (share your true strengths, not those you think the interviewer wants to hear); relevant (choose your strengths that are most targeted to this particular position); and specific (for example, instead of “people skills,” choose “persuasive communication” or “relationship building”). Then, follow up with an example of how you've demonstrated these traits in a professional setting.

5. What do you consider to be your weaknesses?

What your interviewer is really trying to do with this question—beyond identifying any major red flags—is to gauge your self-awareness and honesty. So, “I can't meet a deadline to save my life” is not an option—but neither is “Nothing! I'm perfect!” Strike a balance by thinking of something that you struggle with but that you’re working to improve. For example, maybe you’ve never been strong at public speaking, but you've recently volunteered to run meetings to help you be more comfortable when addressing a crowd.

6. What is your greatest professional achievement?

Nothing says “hire me” better than a track record of achieving amazing results in past jobs, so don't be shy when answering this interview question! A great way to do so is by using the S-T-A-R method: Set up the situation and the task that you were required to complete to provide the interviewer with background context (e.g., “In my last job as a junior analyst, it was my role to manage the invoicing process”), but spend the bulk of your time describing what you actually did (the action) and what you achieved (the result). For example, “In one month, I streamlined the process, which saved my group 10 man-hours each month and reduced errors on invoices by 25%.”

7. What's your dream job?

Along similar lines, the interviewer wants to uncover whether this position is really in line with your ultimate career goals. While “an NBA star” might get you a few laughs, a better bet is to talk about your goals and ambitions—and why this job will get you closer to them.

8. What type of work environment do you prefer?

Hint: Ideally one that's similar to the environment of the company you're applying to. Be specific.

9. How do you deal with pressure or stressful situations?

"Choose an answer that shows that you can meet a stressful situation head-on in a productive, positive manner and let nothing stop you from accomplishing your goals," says McKee. A great approach is to talk through your go-to stress-reduction tactics (making the world's greatest to-do list, stopping to take 10 deep breaths), and then share an example of a stressful situation you navigated with ease.

10. Do you have any questions for us?

You probably already know that an interview isn't just a chance for a hiring manager to grill you—it's your opportunity to sniff out whether a job is the right fit for you. What do you want to know about the position? The company? The department? The team?

You'll cover a lot of this in the actual interview, so have a few less-common questions ready to go. We especially like questions targeted to the interviewer (“What's your favorite part about working here?") or the company's growth (“What can you tell me about your new products or plans for growth?")

 

 
 
 

To whom it may concern

I have known ............ since ............  when he applied for a full time position at my company in ............... He worked with us for ........  months as .............. and programme coordinator assistant, and we worked together on our ..................

It was a pleasure to work with ....... and his work and contribution have been of great benefit to us and our customers.

.......... is a very reliable and pleasant person who has always been motivated, opened to new initiatives and ........., perfectionist, organised, respectful, and flexible  with all students and everyone here, as a ............

He contributed to improve our organisation and methods, and had strong relationships with everybody throughout his time here.  ..........was always very punctual and his attendance was exemplary.

I have looked over the job / internship description, and I would highly recommend .......... for this role. I think he will manage to undertake the duties associated with the role and be highly committed. 

Please do not hesitate to return to me with any further questions you might have.

 

 

Date

To whom it may concern

I confirm that I have known (name) for (number) years.

(State relationship – social, business, working together in some other capacity, club, activity, project, etc.)

At all times I have found (name/him/her) to be (state characteristics – eg, dependable, reliable, hard-working, conscientious, honest, peace-loving, courteous, etc – to be as helpful as possible think about what the reader will most prefer to see, in terms of satisfying concerns, or seeing evidence of relevant required skills or characteristics).

I’m happy to provide further information if required. (optional)

Yours faithfully, etc.

 

 

To Whom it May Concern:

I highly recommend Jane Doe as a candidate for employment. Jane was employed by Company Name as an Administrative Assistant from 2002 – 2005. Jane was responsible for office support including word processing, scheduling appointments and creating brochures, newsletters, and other office literature.

Jane has excellent communication skills. In addition, she is extremely organized, reliable and computer literate. Jane can work independently and is able to follow through to ensure that the job gets done. She is flexible and willing to work on any project that is assigned to her. Jane was quick to volunteer to assist in other areas of company operations, as well.

Jane would be a tremendous asset for your company and has my highest recommendation. If you have any further questions with regard to her background or qualifications, please do not hesitate to call me.

Sincerely,

John Smith
Title
Company
Address
Phone
Email

 

 

 

To Whom It May Concern:

It is my great pleasure to write this letter of recommendation for Mr. ............. I have had the pleasure of viewing ............’s professional development over the past two years, and I can state with confidence that he is a motivated and responsible person with a high degree of integrity. As such, I expect that he will be a very positive addition to your institution.

As the Chairman of ............, Ltd., I feel that I know ............ quite well. He began working part-time as a Sales Assistant in our company’s Feed Department while he was still an undergraduate. In this role, he had a considerable amount of responsibilities, and he handled them effortlessly. He showed his skills to communicate with both customers and the sales staff, and due to his dedication and attention to detail, our company saw an increase in sales during this period.

At the same time, ............ was studying Business Administration in the university. His academic training and abilities gradually became evident, and after he graduated from the university, we promoted him to the role of Personal Assistant to the Managing Director, as we felt that he had already proven his management and communication skills and would be suitable for this position. He proved us right, and he has become an important, effective, and integral part of our management team.

............ takes the initiative to identify problems and devise solutions. His role requires strong communication skills, and he has shown that he not only has these skills, but that he also has the ability to inspire respect and cooperation in teammates. He has shown that he is a very intelligent person with a mind well-suited to the world of business and management.

............ has informed me that he hopes to pursue a master’s degree in International Business Management, and I feel that this is an appropriate choice for him. Based on my observation, he clearly has the interest to excel in this field, and based on his performance, he clearly has the ability to achieve success. I therefore highly recommend him to your master’s program without reservation. I sincerely hope that you give his application favorable consideration. If you need any further information about ............, please do not hesitate to contact me.

Sincerely,

Linda ............son
Chairman,
............, Ltd.

  

 

 

 

AFTERSCHOOL

Cours d'anglais & autres langues - Séjours linguistiques - Formation professionnelle - Soutien scolaire & Orientation

4 rue Villeneuve, 69004 Lyon

Tel. : 04.78.39.39.64

 

Fiche Séjour linguistique pour adolescent

Séjour à la ferme woofing, toutes destinations (plus grande sélection en Irlande)

Les programmes avec travail à la ferme de type Woofing sont proposés toutes destinations, généralement en pension complète sur place en échange d'un travail à la ferme, le plus souvent à plein temps.  Les fermes peuvent accueillir 1 ou plusieurs Woofers à la fois.Vignette certifications

Les fermes sont généralement situées en pleine nature.  Les fermes éco sont parfois situées dans un environnement protégé, avec un accès internet limité à certaines plages horaires.  Les repas sont parfois végétariens.

 

Exemple de programme en Irlande avec job à mi-temps :

Working holiday, travail à la ferme en Irlande, Woofing

 

 Ces programmes s’adressent aux personnes :
•    ayant une bonne expérience du travail agricole et manuel,
•    ayant un niveau intermédiaire en anglais,
•    et disponibles pour une durée de 6 mois minimum.

 

 

AFTERSCHOOL

Cours d'anglais & autres langues - Séjours linguistiques - Formation professionnelle - Soutien scolaire & Orientation

4 rue Villeneuve, 69004 Lyon

Tel. : 04.78.39.39.64

Site Web: www.afterschoollyon.com

 

 

Séjour en tant que jeune-fille au-pair en Irlande

 

Au-pair :

Bien que le programme Au Pair s'adresse aussi bien à des filles qu'à des garçons, les familles sollicitent généralement des filles. Les garçons peuvent être acceptés, pourvu qu'ils aient une expérience dans la garde d'enfants et dans les tâches ménagères. Une Au Pair vient dans un pays étranger dans le but de perfectionner ses connaissances linguistiques et vivre temporairement avec une Famille d'Accueil. L'Au Pair aide la Famille avec les enfants et avec des tâches ménagères. En échange, elle reçoit de la Famille un logement, de la nourriture et de l'argent de poche hebdomadaire. Elle mangera avec la Famille et prendra part à ses activités quotidiennes. Il est nécessaire que l'Au Pair possède des connaissances de base de la langue du pays d'accueil. Les Au Pairs doivent être mûrs pour s'occuper des enfants, effectuer quelques tâches ménagères et faire face à des coutumes, des repas, des caractères et des horaires différents.Cadre légal :  Le cadre légal qui règle tout point concernant les Au Pairs, est le Traité Européen de Placement d'Au Pair "European Agreement" ou "Au Pair Placement" du Conseil de l'Europe signé par plusieurs États membres le 24 novembre 1969. Ce Traité est en vigueur depuis le 30 mai 1971.

 

Types d'au-pairs :

Au pair : Une Au Pair travaille 25 heures par semaine et « baby sitte » deux soirées par semaine.

Au pair plus : Une Au Pair Plus travaille 35 heures par semaine et « baby sitte » deux soirées par semaine.

Demi-au pair : Une Demi Au Pair travaille 3 heures par jour, 5 jours par semaine et « baby sitte » 2 soirées par semaine.

Au pair d’été : Le programme Au Pair d’été est indiqué pour des jeunes qui veulent perfectionner une langue et ne peuvent pas voyager à une autre époque de l'année. Les enfants n’allant pas à l’école, il y aura d’avantage de travail et la Famille aura besoin d'un jeune qui s'adapte facilement.
 
 
Qui peut-être au-pair :
  • Filles et garçons entre 17/18 et 30 ans (l'âge minimum varie selon les pays, voir ci-dessous)
  • Célibataires et sans enfants
  • Avec des connaissances de base de la langue
  • Etre responsable, honnête et adaptable
  • Aimer les enfants
  • Avoir une certaine expérience dans l'exercice des tâches ménagères
  • Etre disposé à vivre avec la Famille d’Accueil entre trois mois et une année, bien qu'on puisse prolonger le séjour jusqu’à deux années.
  • Ne pas avoir de casier judiciaire
Afrique du Sud 18 - 24 ans
Allemagne Visa & Règlements
Australie 18 - 30 ans
Autriche 18 - 28 ans
Belgique 18 - 25 ans
Canada Visa & Règlements
Danemark 17 - 29 ans
Espagne 18 - 27 ans
Finlande 17 - 30 ans
France Visa & Règlements
Irlande 18 - 27 ans
Islande 18 - 25 ans
Italie 18 - 30 ans
Norvège 18 - 30 ans
Nouvelle-Zélande 18 - 30 ans
Pays-Bas 18 - 25 ans
Royaume-Uni 17 - 30 ans
Suède 18 - 30 ans
Suisse 18 - 30 ans
USA 18 - 26 ans

 

Nationalités :

L'Au Pair peut être de n'importe quel pays appartenant ou non à l'Union Européenne pourvu qu'elle remplisse les conditions légales exigées par les autorités de chaque pays d'accueil. Si l'Au Pair est d'un pays n’appartenant pas à l'Union Européenne, elle aura besoin d'un Visa envoyé par le Consulat du pays d'accueil.

 

Obligations de l'au-pair :

L’Au pair s’occupe en premier lieu des enfants : Changer leurs couches, Cuisiner pour eux y leur donner à manger, Les habiller, Les accompagner et aller les chercher à l’école, Les surveiller, Les aider à faire leurs devoirs, Jouer avec eux et lire, Les promener, Les baigner et les préparer pour aller dormir, Etre créative, Intégrer les enfants dans des activités qui stimulent leur croissance et leur développement.Elle doit contribuer à des tâches ménagères simples : Aider à maintenir la maison propre et ordonnée, Faire la poussière, Passer l’aspirateur, Faire du rangement, S’occuper des repas simples pour les enfants, Ranger la cuisine, S’occuper de la maison, des animaux et des plantes quand la Famille n’est pas là. Certaines Familles demandent que l’Au Pair sache conduire, dans ce cas ils payeront tous les frais du véhicule. L'Au Pair ne payera aucun dommage provoqué au véhicule.

Etudier à l’étranger : La Famille devra l'aider à trouver les cours qui sont les plus nécessaires pour elle et l'école de langues la plus proche de leur maison. Le prix des cours est à la charge de l'Au Pair. La Famille doit adapter l'horaire de l'Au Pair à l'horaire de l'école. Si l'Au Pair a besoin d'utiliser un transport public pour aller à l'école de langues, celui-ci sera payé par la Famille. L'Au Pair a aussi l'opportunité, selon son niveau de langue, de préparer les examens pour obtenir les diplômes reconnus internationalement.

 

Obligations de la famille d’accueil :

La Famille fournira à l'Au Pair :

  • Une chambre et une salle de bain individuelle si possible
  • La pension complète
  • Une assurance médicale et assurance d'accident (payé par la Famille). On peut choisir le même médecin que la Famille
  • De l’argent de poche hebdomadaire ou mensuel, suivant le pays d'accueil
  • Deux jours libres par semaine (toujours le Dimanche)
  • Deux semaines de vacances chaque six mois
  • Du temps pour aller à des cours et les après-midi libres quand les parents seront à la maison
  • L'utilisation du téléphone, d'Internet, inviter des amis et fumer dépend de chaque famille
  • Comme principe on doit permettre à l’Au Pair d'appeler sa famille une fois par semaine.


Vacances :

Après 6 mois de séjour avec la Famille, l'Au Pair a droit à deux semaines de vacances payées. Si la Famille va en vacances et invite l'Au Pair et si celle-ci accepte d'aller avec eux, elle sera payée. La Famille ne doit pas oublier d'informer l'Au Pair sur ses tâches au début des vacances. Si l'Au Pair est invitée mais refuse d'aller avec eux, la Famille ne doit pas la payer pendant la durée de l'absence. Si la Famille n'invite pas l'Au Pair à aller avec eux en vacances, ils doivent la payer, indépendamment de si l'Au Pair reste ou non dans la maison. Les Au Pairs doivent parler des vacances le plus rapidement possible après leur arrivée. L'Au Pair a droit aux jours fériés, ceux-ci lui seront rémunérés. Si la Famille projette d'emmener l’au pair en vacances dans un pays non membre de l'Union Européenne, ils doivent vérifier si elle aura besoin d'un visa.

 

 

 

 

 

AFTERSCHOOL

4 rue Villeneuve, 69004 Lyon

Tel : 04.78.39.39.64